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K
Kuzle, A. (2012).  Investigating and communicating technology mathematics problem solving experience of two preservice teachers. Acta Didactica Napocensia. 5(1), 1–10.
Kuzle, A. (Submitted).  Nature of metacognition in a dynamic geometry environment. LUMAT – Research and Practice in Math, Science and Technology Education.
Kuzle, A. (2013).  Patterns of metacognitive behavior during mathematics problem-solving in a dynamic geometry environment. International Electronic Journal of Mathematics Education. 8(1), 20–40.
Kuzle, A. (2011).  Preservice teachers’ patterns of metacognitive behavior during mathematics problem solving in a dynamic geometry environment.
Kuzle, A., Pavlekovic M., Kolar-Begovic Z.., & Kolar-Super R.. (2013).  The interrelations of the cognitive, and metacognitive factors with the affective factors during problem solving. Mathematics teaching for the future . 250–260.
Kuzle, A. (2012).  Preservice teachers’ patterns of metacognitive behavior during mathematics problem solving in a dynamic geometry environment. (Ludwig, M., & Kleine M., Ed.).46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik. 2, 513–516.
Kuzle, A., & Dohrmann C. (2014).  Unpacking Children's Angle "Grundvorstellungen”: The Case of Distance “Grundvorstellung” of 1° Angle. (Liljedahl, P., & Sinclare N., Ed.).PME 38. PDF icon RR_Kuzle-Dohrmann-submitted.pdf (683.57 KB)
Kuzle, A. (Submitted).  Problem solving as an instructional method: The case of strategy-open problem “The treasure island problem”. LUMAT – Research and Practice in Math, Science and Technology Education.
Kuzle, A., & Artigue M. (2012).  Characterization of preservice teachers’ patterns of metacognitive behavior and the use of Geometer’s Sketchpad. The didactics of mathematics: Approaches and issues. A Hommage to Michèle Artigue.
Kuzle, A. (Submitted).  Unpacking the nature of problem solving processes in a dynamic geometry environment: Different technological effects. Journal für Mathematik-Didaktik.
Kortenkamp, U. H., & Richter-Gebert J. (1999).  Shrink-Wrapped Java in Education.
Kortenkamp, U., Winter C., & Zöllner J. (2013).  Stein für Stein: Mauern bauen – Strukturen erkennen. Grundschulunterricht. PDF icon KortenkampWinter-SSMBSE-2013a.pdf (199.54 KB)
Kortenkamp, U. (2005).  Klammergebirge als Strukturierungshilfe in der Algebra. Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 39. Tagung für Didaktik der Mathematik in Bielefeld. PDF icon Kortenkamp-KSA-2005a..pdf (1.41 MB)
Kortenkamp, U. (2008).  Algorithmen im Mathematikunterricht. (Kortenkamp, U., Weigand H-G., & Weth T., Ed.).Informatische Ideen im Mathematikunterricht. Bericht über die 23. Arbeitstagung des Arbeitskreises Mathematikunterricht und Informatik. 77–86.
Kortenkamp, U., & Materlik D. (2004).  Pen-based input of geometric constructions. (Libbrecht, P., Ed.).Proceedings of MathUI 2004. PDF icon KortenkampMaterlik-PIGC-2004a.pdf (154.41 KB)
Kortenkamp, U. (2007).  Punkt- und Achsenspiegelungen mit DGS. (Beckmann, A., Ed.).Lernen mit Dynamischen Geometriesystemen. 3, 5-28.
Kortenkamp, U. H., & Richter-Gebert J. (1998).  Geometry and education in the Internet age. (Ottmann, T., & Tomek I., Ed.).Ed-Media & Ed-Telecom 98. Proceedings of the Tenth World Conference on Educational Multimedia and Hypermedia & World Conference on Educational Telecommunications, Freiburg, Germany, June 20-25, 1998. PDF icon KortenkampRichter-Ge-GEI-1998a.pdf (417.82 KB)
Kortenkamp, U., & Kreis Y. (2008).  Intergeo – Interoperable Interactive Geometry for Europe. Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 42. Tagung für Didaktik der Mathematik in Budapest.
Kortenkamp, U., Modrow E., Oldenburg R., Poloczek J., & Rabel M. (2009).  Objektorientierte Modellierung – aber wann und wie?. LOG-IN. 22-28.PDF icon KortenkampModrow-OMAW-2009a.PDF (114.51 KB)
Kortenkamp, U. (2001).  Dynamische Geometrie. Mitteilungen der DMV. 3, 33–40.
Kortenkamp, U., & Richter-Gebert J. (2009).  Blended Experimentation with DGS. Proceedings of CADGME 2009. PDF icon KortenkampRichter-Gebert-BEW-cadgme2009.pdf (4.56 MB)
Kortenkamp, U. (2001).  The future of mathematical software. Proceedings of MTCM 2000. PDF icon Kortenkamp-FMS-2001a.pdf (199.43 KB)
Kortenkamp, U. (2008).  A Technology Based Approach to Discrete Mathematics in the Classroom. (Campbell, S., & Grenier D., Ed.).Proceedings of ICME-11, TSG 15.
Kortenkamp, U. (2005).  Experimentieren und Publizieren. (Bender, P., Herget W., Weigand H-G., & Weth T., Ed.).WWW und Mathematik - Lehren und Lernen im Internet, Tagungsband der 21. Arbeitstagung des Arbeitskreis Mathematikunterricht und Informatik in Dillingen/Donau. 120-126.PDF icon Kortenkamp-EP-2005a..pdf (453.5 KB)
Kortenkamp, U., Richter-Gebert J., Sarangarajan A., & Ziegler G. M. (1997).  Extremal properties of 0/1-polytopes. Discrete & Computational Geometry. 17, 439–448.

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