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P
Kortenkamp, U. (2006).  Punkt- und Achsenspiegelungen. PDF icon Kortenkamp-LO-PA-2006.pdf (65.65 KB)
O
Kortenkamp, U., Modrow E., Oldenburg R., Poloczek J., & Rabel M. (2009).  Objektorientierte Modellierung – aber wann und wie?. LOG-IN. 22-28.PDF icon KortenkampModrow-OMAW-2009a.PDF (114.51 KB)
N
Ladel, S., & Kortenkamp U. (Submitted).  Number concepts –- processes of internalization and externalization by the use of multi-touch technology Silke Ladel and Ulrich Kortenkamp. Early Mathematics Learning.
Kuzle, A. (Submitted).  Nature of metacognition in a dynamic geometry environment. LUMAT – Research and Practice in Math, Science and Technology Education.
M
Kortenkamp, U. (2008).  Math Unit Testing – A New Approach to the Use of Technology in Teaching. (Laborde, C., Ed.).
Kortenkamp, U. (2002).  Making the move: The next version of Cinderella. (Cohen, A. M., Gao X-S., & Takayama N., Ed.).Proceedings of the First International Congress of Mathematical Software. 208–216.PDF icon Kortenkamp-MMTNVC-2002a.pdf (393.28 KB)
Kortenkamp, U. (2013).  Madipedia – Das Wiki für die Mathematikdidaktik. (Fleckenstein, S., Ed.).Georg-Cantor-Zeitschrift. 15, 25-39.PDF icon artikel-cantor-madipedia.pdf (494.65 KB)
L
Kortenkamp, U. (2009).  Lernbausteine Zahlenmauern.
Kortenkamp, U. (2009).  Lernbausteine Klammergebirge.
Kistner, S., Burns B., Kortenkamp U., & Vollmeyer R. (2012).  Learning with an interactive physics programme.
Kistner, S., Burns B., Kortenkamp U., & Vollmeyer R. (2012).  Learning with an interactive physics programme.
Müller, W., & Kortenkamp U. (2010).  Learning Programming with Ruby. Proceedings of the IFIP Workshop "New developments in ICT and Informatics education''. PDF icon MüllerKortenkamp-LPWR-2010a..pdf (939.39 KB)
K
Kortenkamp, U. (2000).  Kontinuität in Dynamischer Geometrie. Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 35. Tagung für Didaktik der Mathematik in Potsdam. 358–361.PDF icon Kortenkamp-KDG-2000a.pdf (54.89 KB)
Kortenkamp, U., & Kreis Y. (2010).  Konstruktionsbeschreibungen und DGS. Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 44. Tagung für Didaktik der Mathematik in München. 501-504.PDF icon KortenkampKreis-K-2010a.pdf (126.44 KB)
Kortenkamp, U., & Kreis Y. (2010).  Konstruktionsbeschreibungen und DGS. Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 44. Tagung für Didaktik der Mathematik in München. 501-504.PDF icon KortenkampKreis-K-2010a.pdf (126.44 KB)
Kortenkamp, U. (2004).  Kommunizieren und Dokumentieren von Geometrie. Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 38. Tagung für Didaktik der Mathematik in Augsburg. PDF icon Kortenkamp-KDG-2004a..pdf (212.84 KB)
Kortenkamp, U. (2005).  Klammergebirge als Strukturierungshilfe in der Algebra. Beiträge zum Mathematikunterricht. Vorträge auf der 39. Tagung für Didaktik der Mathematik in Bielefeld. PDF icon Kortenkamp-KSA-2005a..pdf (1.41 MB)
Kortenkamp, U. (2002).  Kegelschnitte und Projektive Geometrie. mathematik lehren. 112, 16–20.
Richter-Gebert, J., & Kortenkamp U. (2002).  Kalenderblatt Juni 2002.
I
Kuzle, A. (2012).  Investigating and communicating technology mathematics problem solving experience of two preservice teachers. Acta Didactica Napocensia. 5(1), 1–10.
Kuzle, A., Pavlekovic M., Kolar-Begovic Z.., & Kolar-Super R.. (2013).  The interrelations of the cognitive, and metacognitive factors with the affective factors during problem solving. Mathematics teaching for the future . 250–260.
Kuzle, A., Pavlekovic M., Kolar-Begovic Z.., & Kolar-Super R.. (2013).  The interrelations of the cognitive, and metacognitive factors with the affective factors during problem solving. Mathematics teaching for the future . 250–260.
Kuzle, A., Pavlekovic M., Kolar-Begovic Z.., & Kolar-Super R.. (2013).  The interrelations of the cognitive, and metacognitive factors with the affective factors during problem solving. Mathematics teaching for the future . 250–260.
Kortenkamp, U., Blessing A. M., Dohrmann C., Kreis Y., Libbrecht P., & Mercat C. (2009).  Interoperable Interactive Geometry For Europe – First Technological and Educational Results and Future Challenges of the Intergeo Project. Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. January 28th - February 1st 2009, Lyon (France).
Kortenkamp, U., Blessing A. M., Dohrmann C., Kreis Y., Libbrecht P., & Mercat C. (2009).  Interoperable Interactive Geometry For Europe – First Technological and Educational Results and Future Challenges of the Intergeo Project. Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. January 28th - February 1st 2009, Lyon (France).

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