@article {KorWinZol-Z-2011,
	title = {Stein f{\"u}r Stein: Mauern bauen {\textendash} Strukturen erkennen},
	journal = {Grundschulunterricht},
	year = {2013},
	keywords = {lehrer},
	author = {Kortenkamp, Ulrich and Winter, Christiane and Z{\"o}llner, Johanna}
}
@article {KorDoh-duo-2011,
	title = {多触摸{\textquoteright}{\textquoteright}使用者界面的几何教育意义分析},
	journal = {数学教学},
	number = {4},
	year = {2011},
	keywords = {lehrer},
	author = {Kortenkamp, Ulrich and Dohrmann, Christian}
}
@article {Kor-HK-2009,
	title = {Homogene Koordinaten},
	journal = {mathematik lehren},
	volume = {154},
	year = {2009},
	abstract = {<p>
	In dem Unterrichtsvorschlag f{\"u}r die Oberstufe werden typische Grundoperationen der linearen Algebra in der Geometrie der Ebene eingesetzt. Grundlage sind die homogenen Koordinaten; ein Punkt in der Ebene wird nun mit drei statt zwei Koordinaten beschrieben. Mit dieser Koordinatenschreibweise k{\"o}nnnen viele Operationen auf Geraden und Punkten mit einfachen Werkzeugen der linearen Algebra - Skalarprodukt, Kreuzprodukt und Determinante - ausgef{\"u}hrt werden. Die Behandlung von Sonderf{\"a}llen wird vollst{\"a}ndig verzichtbar und auch das Unendliche wird handlich. Mit dem homogenen Koordinatensystem kann eine Verbindung von linearer Algebra und analytischer Geometrie mit moderner Mathematik, wie sie etwa in der Computergrafik notwendig ist, geschaffen werden.</p>
},
	keywords = {lehrer},
	author = {Kortenkamp, Ulrich}
}
@article {KorModOldPolRab-OMAW-2009,
	title = {Objektorientierte Modellierung {\textendash} aber wann und wie?},
	journal = {LOG-IN},
	number = {160/161},
	year = {2009},
	pages = {22-28},
	abstract = {<p>
	Objektorientierte Modellierung (OOM) ist ein wichtiges Konzept der Fachinformatik und wird von Seiten der Didaktik der Informatik derzeit f{\"u}r den Unterricht in beiden Sekundarstufen stark empfohlen. So wird in den Bildungsstandards f{\"u}r die Sekundarstufe I gefordert, dass alle(!) Sch{\"u}ler und Sch{\"u}lerinnen der Jahrgangsstufen 8 bis 10 ,"f{\"u}r einfache Sachverhalte objekt-orientierte Modelle [entwickeln] und diese mit Klassendiagrammen dar[stellen]" (AKBSI, 2008, S. 47). Die Gr{\"u}nde f{\"u}r die Behandlung der OOM in der Schule sind einleuchtend; es stellt sich aber die Frage, wie fr{\"u}h und wie intensiv sie eine Rolle spielen sollte. Etliche der hier zusammengetragenen Argumente sind nicht neu (siehe z.B. Hartmann, 2005), sollen aber noch einmal bewusst gemacht werden, um eine Abw{\"a}gung zu erm{\"o}glichen.</p>
},
	keywords = {lehrer},
	author = {Kortenkamp, Ulrich and Modrow, Eckart and Oldenburg, Reinhard and Poloczek, J{\"u}rgen and Rabel, Magnus}
}
@article {KorRic-CGPD-2008,
	title = {Cinderella.2 {\textendash} Geometrie und Physik im Dialog},
	journal = {Computeralgebra-Rundbrief},
	year = {2008},
	keywords = {lehrer},
	url = {http://kortenkamps.net/papers/2008/Rundbrief-CA-Kortenkamp.pdf},
	author = {Kortenkamp, Ulrich and Richter-Gebert, J{\"u}rgen}
}
@booklet {Kor-PA-2006,
	title = {{P}unkt- und {A}chsenspiegelungen},
	year = {2006},
	note = {Beitrag auf Lehrer-Online},
	keywords = {lehrer},
	url = {http://www.lehrer-online.de/url/spiegelungen},
	author = {Kortenkamp, Ulrich}
}
@article {Kor-TEKS-2006,
	title = {Terme erklimmen. {K}lammergebirge als {S}trukturierungshilfe},
	journal = {mathematik lehren},
	volume = {136},
	number = {5},
	year = {2006},
	pages = {13},
	publisher = {Friedrich Verlag},
	address = {Seelze},
	keywords = {lehrer},
	author = {Kortenkamp, Ulrich}
}
@article {Kor-KPG-2002,
	title = {Kegelschnitte und {P}rojektive {G}eometrie},
	journal = {mathematik lehren},
	volume = {112},
	year = {2002},
	month = {jun},
	pages = {16{\textendash}20},
	publisher = {Friedrich Verlag},
	address = {Velber},
	keywords = {lehrer},
	author = {Kortenkamp, Ulrich}
}
