@inbook {Kor-DDPWKGI-2005,
	title = {Dokumentation, Diskussion und Protokolle: Wie kommuniziert man Geometrie im Internetzeitalter?},
	booktitle = {Strukturieren {\textendash} Modellieren {\textendash} Kommunizieren. Leitbilder mathematischer und informatischer Aktivit{\"a}ten},
	year = {2005},
	pages = {141-150},
	publisher = {Franzbecker},
	organization = {Franzbecker},
	type = {{Festschrift f{\"u}r Karl-Dieter Klose, Siegfried Krauter, Herbert L{\"o}the und Heinrich W{\"o}lpert.}},
	address = {Hildesheim},
	abstract = {<p>
	Neue Medien sind nicht nur technisches Spielzeug, sondern bieten auch die Gelegenheit, {\"u}ber Kommunikation nachzudenken. Protokolle, Kodierungen, Spezifizierungen sind Beitr{\"a}ge der Informatik zur Wissensstrukturierung; Netzwerke und Datenbanken oder Kombinationen davon (also zum Beispiel das Internet) dienen der Kommunikation dieser Strukturen {\"u}ber kurze und weite Strecken, aber auch {\"u}ber die Dimension der Zeit hinweg. Im Schulunterricht sind genau solche F{\"a}higkeiten gefragt; Gruppen- oder Projektarbeit oder auch Lerntageb{\"u}cher sind schon l{\"a}nger wirksame Mittel zum "besseren" Lehren und Lernen. Im Mathematikunterricht, speziell in der Geometrie, k{\"o}nnen nun neue Medien, in diesem Fall Lehr-/Lernsoftware, mit den informationstechnischen Methoden verkn{\"u}pft werden; in diesem Artikel versuchen wir allgemeine Richtlinien herzuleiten und stellen kurz einige durch diese Richtlinien motivierten Projekte vor.</p>
},
	keywords = {invited},
	url = {http://kortenkamps.net/papers/2005/DDP-LB.pdf},
	author = {Kortenkamp, Ulrich},
	editor = {Engel, Joachim and Vogel, Rose and Wessolowski, Silvia}
}
