Teacher Training

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You find information about teacher training in mathematics at PH Karlsruhe here. Material is usually in German language.

Contents 1 Lehrerfortbildungstag 13.11.2009 1.1 Ein Konzept zum Bruchrechnen 1.2 Jedem Kind gerecht werden – differenzieren auf allen drei Niveaustufen 1.3 Wie funktioniert ein Routenplaner? Netzplanung aktiv erleben 1.4 Strukturieren mit Klammergebirgen – Terme sicher beherrschen 1.5 Differenzierte und kindgemäße Zugänge zum Zahlbegriff im Anfangsunterricht 1.6 Mathematisches Modellieren mit Fermi-Aufgaben 1.7 Zahlenmauern bauen 1.8 Dynamische Geometriesysteme im Mathematikunterricht der Haupt- und Realschule – eine schulpraktische Einführung für Einsteiger

Lehrerfortbildungstag 13.11.2009

Am 13.11.2009 hat das Institut für Mathematik einen Fortbildungstag zum Thema Heterogenität im Mathematikunterricht eine Herausforderung über alle Stufen hinweg für Lehrerinnen und Lehrer durchgeführt (Flyer, .pdf). Die folgenden Workshops fanden statt:

Ein Konzept zum Bruchrechnen

Dr. Stephan Rosebrock, Anne Schill

• Folien zum Vortrag

Jedem Kind gerecht werden – differenzieren auf allen drei Niveaustufen

Prof. Dr. Peter H. Maier

Wie funktioniert ein Routenplaner? Netzplanung aktiv erleben

Dipl.-Math. Andreas Fest

Strukturieren mit Klammergebirgen – Terme sicher beherrschen

Prof. Dr. Ulrich Kortenkamp

• Folien zum Vortrag (7,9 MB, .pdf)
• Bezugsquelle für Klammergebirge - alternativ: Duplosteine mit bedruckbarer Folie bekleben

Differenzierte und kindgemäße Zugänge zum Zahlbegriff im Anfangsunterricht

Michaela Müller-Heinze, Johanna Zöllner

Mathematisches Modellieren mit Fermi-Aufgaben

Thomas Borys

Zahlenmauern bauen

Prof. Dr. Ulrich Kortenkamp

• Interaktives Java-Applet zum Experimentieren mit Zahlenmauern
• Bezugsquelle für Zahlenmauern - alternativ: Duplosteine mit bedruckbarer Folie bekleben

Dynamische Geometriesysteme im Mathematikunterricht der Haupt- und Realschule – eine schulpraktische Einführung für Einsteiger

Christian Stellfeldt