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C
Richter-Gebert, J., & Kortenkamp U. H. (2000).  Cinderella – Nachmittagssoftware im Unterricht?. Rundgang. 2, PDF icon Richter-GeH.~Kortenk-CNU-2000a.pdf (264.98 KB)
Kortenkamp, U., & Richter-Gebert J. (2008).  Cinderella.2 – Geometrie und Physik im Dialog. Computeralgebra-Rundbrief.
G
Kortenkamp, U. (1999).  Geometrie lehren mit dem Internet. Interface. 2, 26–29.
H
Kortenkamp, U. (2009).  Homogene Koordinaten. mathematik lehren. 154,
K
Kortenkamp, U. (2002).  Kegelschnitte und Projektive Geometrie. mathematik lehren. 112, 16–20.
O
Kortenkamp, U., Modrow E., Oldenburg R., Poloczek J., & Rabel M. (2009).  Objektorientierte Modellierung – aber wann und wie?. LOG-IN. 22-28.PDF icon KortenkampModrow-OMAW-2009a.PDF (114.51 KB)
P
Kortenkamp, U. (2006).  Punkt- und Achsenspiegelungen. PDF icon Kortenkamp-LO-PA-2006.pdf (65.65 KB)
S
Kortenkamp, U., Winter C., & Zöllner J. (2013).  Stein für Stein: Mauern bauen – Strukturen erkennen. Grundschulunterricht. PDF icon KortenkampWinter-SSMBSE-2013a.pdf (199.54 KB)
T
Kortenkamp, U. (2006).  Terme erklimmen. Klammergebirge als Strukturierungshilfe. mathematik lehren. 136, 13.
多
Kortenkamp, U., & Dohrmann C. (2011).  多触摸''使用者界面的几何教育意义分析. 数学教学. PDF icon KortenkampDohrmann--2011a.pdf (659.34 KB)
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